Выбираем игрушки для дошкольника. Игра – основная деятельность ребенка, поэтому от правильного подбора игрушек зависит его интеллектуальное, нравственное, сенсорное, физическое и психическое развитие. Независимо от возраста, ребенку понадобятся игрушки дидактические (обучающие), сюжетно-образные (повторяющие предметы реального и вымышленного мира) и развивающие физические способности. Дидактическая игрушка ставит перед малышом практическую задачу, решение которой заложено в конструкции игрушки.

Так, игрушки-вкладыши (матрешки), составные пирамиды, игрушки с отделяемыми частями предъявляют эталоны формы, учат ориентироваться в пространстве, знакомят со свойствами целого и частей, дают представление об орудии труда. Игры с правилами (домино, пазлы, лото, мозаики) развивают внимание, концентрацию, мышление, речь. Способность к техническому творчеству раскрывают тематические конструкторы и строительные наборы

Игрушки-головоломки предназначены для развития логического и образного мышления. Игрушки-самоделки, которые малыши мастерят вместе со взрослым, формируют трудовые навыки, совершенствуют координацию и коммуникацию. При этом размер игрушки всегда должен соответствовать возрасту ребенка: чем старше малыш, тем меньше и детализированнее должна быть игрушка.

Сюжетно-образные игрушки дают ребенку представление об окружающем мире, истории и мире художественного вымысла (сказок, литературы). Фигурки людей (куклы-сверстники, персонажи сказок, куклы с атрибутами профессий, куклы в национальной одежде) и предметы обихода (кукольная мебель, посуда, одежда) помогают сроить коммуникацию, разыгрывать жизненные ситуации. Игрушки, изображающие животных, цветы, растения рассказывают о природе. Машины, орудия труда, движущиеся игрушки знакомят с техникой, учат пользоваться разными приспособлениями. Куклы-персонажи, маски и костюмы, которые дети надевают для театральных постановок, марионетки развивают речь, воображение, творческие способности. Той же цели служат празднично-карнавальные игрушки – гирлянды, елочные украшения, флажки, маски. Смешные фигурки создают хорошее настроение, прививают чувство юмора.

Для развития координации, ловкости и двигательной активности детей предназначены различные виды мячей, скакалок, кольцебросов и т.д.

Сегодня к детским игрушкам причисляют и компьютерные игры, которые привлекают младших дошкольников яркостью и подвижностью картинки, а старших уже обучают определенным навыкам (например, печати). Однако, общение с компьютером может вызвать ухудшение зрения, нервозность, эмоциональное пресыщение. Поэтому оно должно производиться под присмотром взрослого и не более 40 минут в день.

Статья "Выбираем игрушки для дошкольника" защищена законом об авторских и смежных правах. Копирование информационных материалов сайта spb.gdou.ru возможно только с указанием активной ссылки на Выбираем игрушки для дошкольника